@Бодя,если сделать морфологический анализ понятия , отсюда ясно становится видно, что потенциал имеет свойство накапливаться, следовательно его можно накопить, а иными словами развить, это так вкратце, и еще творческий потенциал изучают у ребенка, у школьника, у студента и далее, неужели он не развивается по мере взросления человека, если то что понимают под творческим потенциалом обличено в конкретные понятия уже давно, их рассматривал в своей книге Матюшкин, "зададки одаренности " по моему, Алфимов "Развитие творческого потенциала личности старшеклассника-гимназиста" этот посовременней, совсем свежий ученый, Мартынович Н.С, Коротяев, идр, а то что человек имеет при роджении или при перерождении называется задатки, а творческий потенциал по определению- совокупность природных и приобретенных качеств, навыков, и многого другого. В общем все склоняются к такому определению, кардинально разным является только то, что для кого-то из них творчество- это процесс создания принципиально нового, а для других это просто процесс
Бро, тебе показалось я ничего не перекручиваю, я думал здесь каждый имеет право высказать свое мнение